Nuus

N'n digitale swartbordis geskik vir gewone klaskamer-onderrig, multimedia-klaskamer-onderrig, onderrig kursusware bespreking en navorsing, konferensiekamer, lesing teater, afstand interaktiewe onderrig, sport en vermaak en ander omgewing onderrig.Dit is die produk van die perfekte kombinasie van tradisionele onderwysmetodes en moderne multimedia-onderwystoerusting.Die oop onderrigplatform maak die kursusware-demonstrasie wonderliker, die ingebedde onderrighulpbronne vir onderwysers om “die las te verminder”, sodat studente makliker leer.Dit kan die outomatiese berging en afspeel van die onderrigproses realiseer, voldoen aan die eienskappe van menslike breingeheue en die onderrigdoeltreffendheid vinnig verbeter.

Daar is hoofsaaklik die volgende kenmerke:

1. Dit los die “verswakking” van onderriginteraksie tussen onderwysers en studente op wat deur die huidige multimedia-onderwys gebring word.Nooi die onderwyser weer terug na die platform, verbeter die onderriginteraksie en die emosionele kommunikasie tussen onderwysers en studente, en kan die studente se begeerte na kennis stimuleer.

2. Dit verander die huidige situasie van gelyktydige gebruik van veelvuldige borde in die onderrigklaskamer, spaar die ruimte van die klaskamer, en het terselfdertyd die funksie om 'n sekere bord te stoor en herhaaldelik te roep (die stoorhoeveelheid hang af van die stoorhoeveelheid van die rekenaar), wat die fisiese uitgawes van die onderwyser aansienlik verminder.

3. Oorkom die onderrigidee van PPT en die "rigiede en gestolde" verskynsel van die elektroniese kursusware-koppelvlakvenster.Onderwysers kan die kursusware na goeddunke aanvul en wysig sodat onderwysers se inspirasie en kreatiwiteit ten volle kan speel (en gered en geroep kan word), die onderwysers se onderrig-entoesiasme en kwaliteit aansienlik verbeter.

4. Groen onderrig, sonder stofbesoedeling, bied 'n goeie onderrigomgewing vir die gesondheid van onderwysers en studente.

5. Netwerkverbinding kan kampus-LAN en afgeleë netwerkonderrig realiseer.

N'n swartbordwerking eenvoudig intuïtief, swaar moeilike punte duidelik, aanbiedingspesifikasie, beeldverandering buigsaam, hulpbrongebruik is eenvoudig, dinamiese stoorterugspeel, verbeter die interaksie tussen onderwysers en studente, gekombineer met die onderwyser se bestaande onderrigvaardighede, maak die interaksie tussen onderwysers en studente, maak integrasie kan opname (kumulatiewe) bevordering, maak die netwerk onderrig hulpbronne deel, om voorsiening te maak vir die ontwikkeling van moderne onderrig.