Uudised

Tahvlilt puutetundlikule ekraanile saab lülituda ühe klõpsuga ning õppematerjali (nt PowerPoint, videod, pildid, animatsioonid jne) saab tarkvaraplatvormi kaudu interaktiivselt esitada. Rikkalikud interaktiivsed mallid muudavad igavad õpikud interaktiivseteks õppematerjalideks, millel on hea interaktsioon ja tugev visuaalne efekt. Tahvli pinda puudutades saab suhelda, seda on lihtne ja see on inimsõbralik. Interaktiivset õppematerjali saab orgaaniliselt siduda, mis loob õpetajate ja õpilaste vahel rohkem suhtlust.

Rikkalik inimese ja arvuti interaktsioon koos audiovisuaalsete meeltega muudab õpetamis- ja õppimisprotsessi igavaks. Rohkem õpetajate ja õpilaste vahelist suhtlust aitab õpilastel süvendada oma mälu ja teadmiste omandamist. See vastab õppekeskkonnas kõrge tolmu, kõrge kasutussageduse ja kõrge ohutuskaitse nõuetele. Puhas tasapinnaline ja tööstusliku taseme range disain tagab kogu toote tekstuuri ja kvaliteedi, moetehnoloogia välimuse ja kaasaegse õpetamiskeskkonna integreerimise.
praktilisus
Multimeediaklassilahenduste põhikontseptsiooniks on mugavus, praktilisus ja tõhusus. Ainult lihtne kasutamine, praktiline funktsioon ja hea efekt parandavad õpetamise efektiivsust. Skeemil on vähe paigaldustoiminguid ja seda saab kohe kasutada. See kasutab integreeritud intelligentset interaktiivset nanoelektroonilist tahvlisüsteemi, mis ei vaja ümberjuhtmestamist ega riku algset klassiruumi mustrit.
progressiivsus
Võrreldes traditsioonilise multimeediaklassi süsteemiga on integreeritudintelligentne interaktiivne nanoelektrooniline tahvelSüsteem kehastab täielikult kogu süsteemi täiustatud olemust juurdepääsurežiimi ja süsteemi juhtimise osas.
laiendatavus
Traadita rakendused on tänapäevase võrgutehnoloogia rakenduste vältimatu trend. Multimeediaklassi skaleeritavuse testimise peamised standardid on see, kas multimeediaklass ühildub ülikoolilinnaku võrguga ja kas saab kasutada õuesõppe ressursse. Intelligentse interaktiivse nanoelektroonilise tahvlisüsteemi lahendus sisaldab võrgu juhtimisfunktsiooni, mida saab juhtida õpetaja käsitsi kirjutatud arvuti abil või ülikoolilinnaku võrgu kaudu kaugjuhtimise teel, et pakkuda teenuseid edasiseks arenguks. Sellel on õpetamise, akadeemilise aruande, koosoleku, põhjaliku arutelu, demonstratsiooni ja suhtluse, kaugõpetamise, kaugeksamitööde muutmise, kaugtundide, kaugdemonstratsioonide, kaugkoosolekute jms funktsioonid.