מיט דער שנעלער אַנטוויקלונג פון אינפֿאָרמאַציע טעכנאָלאָגיע, איז די דיגיטאַליזאַציע פון בילדונג געוואָרן אַן אומפֿאַרמיידלעכע גאַנג. אינטעראַקטיוו דיגיטאַל ברעט ווערן שנעל פּאָפּולער אין פֿאַרשידענע בילדונגס־סצענאַרן ווי נײַע לערן־אויסריכטונג. זייער ברייטע קייט פֿון אַפּליקאַציעס און באַמערקנסווערטע לערן־עפֿעקטן זענען אויגפֿאַנגנדיק.
אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען ווערן ברייט גענוצט אין גרונטשולן, מיטלשולן, אוניווערסיטעטן און פֿאַרשידענע טרענירונג־אינסטיטוציעס. די בילדונג־אינסטיטוציעס קלייבן אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען מיט פֿאַרשידענע פֿונקציעס באַזירט אויף זייערע אייגענע באַדערפֿנישן און בודזשעטן צו באַפֿרידיקן די באַדערפֿנישן פֿון מאָדערנער לערע. אין גרונטשולן און מיטלשולן האָבן קלוגע טאַפֿלען, מיט זייערע רײַכע מולטימעדיאַ־פֿונקציעס און אינטעראַקטיווע לערע־אײַנשטעל, שטאַרק געשטיצט די אינטערעסן פֿון סטודענטן אין לערנען און פֿאַרבעסערט די לערע־עפֿעקטן. למשל, אין אַ גרונטשול וואָס מיר האָבן באַדינט, זענען אַלע זעקס קלאַסן און זעקס גראַדן אײַנגעפֿירט געוואָרן מיט אינטעראַקטיווע טאַפֿלען. די איניציאַטיוו פֿאַרבעסערט נישט נאָר דעם לערע־ניוואָ פֿון דער שול, נאָר ברענגט אויך אַ נײַע לערע־ערפֿאַרונג פֿאַר לערער און סטודענטן.
אין אוניווערסיטעטן און פארשידענע טרענירונג אינסטיטוציעס,קלוגע ברעטשפּילן אויך אַ וויכטיקע ראָלע. די אינסטיטוציעס טענד צו באַצאָלן מער ופֿמערקזאַמקייט צו דער רייַכקייט פֿון לערן-רעסורסן און דער פֿאַרשיידנקייט פֿון לערן-מעטאָדן.אינטעראַקטיווע ברעטערלויבט לערערס און סטודענטן גרינג צו צוקומען צו א גרויסע צאל הויך-קוואַליטעט בילדונגס רעסורסן דורך זיך פארבינדן צום אינטערנעט. אין דער זעלבער צייט, שטיצט די אינטעראַקטיווע ברעט אויך ריר-אפעראציעס. לערערס קענען שרייבן, אנאטירן, צייכענען, און אנדערע אפעראציעס אויפן עקראן באלד. סטודענטן קענען אויך אנטיילנעמען אין קלאסצימער אינטעראקציע דורך שטיצנדיקע ווייכווארג מכשירים. דאס לערן-מאדעל ברעכט די לאנגווייליגע אטמאספערע פון טראדיציאנעלע קלאסצימערן און פארבעסערט קאמוניקאציע און אינטעראקציע צווישן לערערס און סטודענטן.
אין צוגאב צו טראדיציאנעלע בילדונג און טרענירונג צענטערס, ווערן אינטעראקטיווע דיגיטאלע ברעטער אויך ברייט גענוצט אין נייע שולן. מיטן וואקסנדיקן באוואוסטזיין וועגן קינדער'ס זעאונג שוץ, זענען נייע שולן מער און מער גענייגט צו נוצן אינטעראקטיווע דיגיטאלע ברעטער מיט אויג שוץ פונקציעס ווען זיי קלייבן אויס לערנען עקוויפּמענט. למשל, די סאָסו בראַנד'ס פּראָיעקציע ריר אינטעראקטיווע ברעט האט געוואונען די טובה פון פילע שולן דורך רעדוצירן דעם שאדן צו סטודענטן'ס זעאונג געפֿירט דורך קוקן אויף דעם עקראַן פון נאָענט פֿאַר אַ לאַנגע צייט.
אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען ווערן נישט נאָר ברייט גענוצט אין בילדונגס־אינסטיטוציעס, נאָר אויך שיינען אין געוויסע ספּעציעלע בילדונגס־סצענאַרן. למשל, אין ווײַט־בילדונג, קענען אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען זיך פֿאַרבינדן צום אינטערנעט, און דאָס דערמעגלעכן לערערס און סטודענטן צו דורכפֿירן אינטעראַקטיווע לערנען אָנליין אין רעאַל־צײַט, צוברעכנדיק געאָגראַפֿישע באַגרענעצונגען און פֿאַרווירקלעכנדיק דאָס טיילן און באַלאַנסירן בילדונגס־רעסורסן. אין דער פֿעלד פֿון ספּעציעלער בילדונג, שפּילן אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען אויך אַ וויכטיקע ראָלע, און צושטעלן מער פּערזענאַליזירטע לערן־דינסטן פֿאַר ספּעציעלע סטודענטן דורך פּערזענאַליזירטע לערן־פֿונקציעס און רעסורסן.
די ברייטע אנווענדונג פון אינטעראַקטיווע דיגיטאַלע טאַפֿלען אין בילדונגס־סצענאַרן נוצט פֿון זייערע שטאַרקע פֿונקציעס און מעלות. ערשטנס, די אינטעראַקטיווע טאַפֿל פֿאַראייניקט קייפל עפֿעקטיווע פֿונקציעס ווי הויך־דעפֿיניציע אַרויסווײַז, ווײַסע טאַפֿל שרײַבן, רײַכע לערן־רעסורסן, און דראָטלאָזע פּראָיעקציע־פֿונקציעס, וואָס געבן ברייטע שטיצע פֿאַר בילדונגס־סצענאַרן. צווייטנס, די אינטעראַקטיווע טאַפֿל שטיצט ריר־אָפּעראַציע, אַזוי קענען לערערס לייכט אַרויסווײַזן מולטימעדיאַ־רעסורסן ווי ווידעאָ, אַודיאָ און בילדער, וואָס מאַכט קלאַסצימער־לערנען מער לעבעדיק און אינטערעסאַנט. צום סוף, די אינטעראַקטיווע טאַפֿל האָט אויך פֿונקציעס ווי אויג־שוץ און ענערגיע־שפּאָרן, וואָס באַשיצט עפֿעקטיוו די וויזועלע געזונט פֿון לערערס און סטודענטן.
אין דער צוקונפט, מיט דער ווייטערדיקער פארשריט פון בילדונגס-דיגיטאליזאציע, וועט אינטעראקטיווע דיגיטאלע ברעטער שפילן א וויכטיגע ראלע אין מער בילדונגס-סצענארן. מיר קוקן ארויס אויף דער קאנטינעווערער פארבעסערונג און אינוואציע פון אינטעראקטיווע דיגיטאלע ברעטער און צו ביישטייערן מער צו דער אנטוויקלונג פון בילדונג.
פּאָסט צייט: 13 דעצעמבער 2024